XXІІ Міжнародний форум видавців у Львові  триває. Це не просто  книжковий ярмарок, а  міжнародний літературний фестиваль, який проводиться з 1994 року біля Палацу Потоцьких та в Палаці мистецтв.
Сьогодні відбулася презентація книги Василя Шкляра "Чорне сонце".

    

Планування уроків української мови та літератури в 7 класі

  

№ з⁄п

Українська література 7 клас Зміст програмового матеріалу

К-сть    годин                                       Дата

Вступ (1 год)
1.	Вступ. Художній твір як явище мистецтва, новий ірреальний світ, створений письменником. Його особливість і значення. Фун­кції мистецтва.		1
Із пісенних скарбів(3 год)
2.	Суспільно-побутові пісні «Ой на горі та женці жнуть», «Сто­їть явір над водою», «Гомін, гомін по діброві», «Ой у степу криниченька». Висловлювання про пісні. їхнє ідейно-художнє багатство.
3.	Жанрово-тематичне розмаїття пісень. Трагічний і героїчний па­фос козацьких і чумацьких пісень. ТЛ: пафос твору.		1
4.	Коломийки. «Дозвілля молоді», «Жартівливі коломийки» - «пер­ли розсипаного намиста». Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм. Життєстверджуючий, гумористичний пафос. ТЛ: коломийки.		1
5.	Зв'язне мовлення № 1. Письмові відповіді на питання.		1
6.	Література рідного краю Леї. Пісенне багатство рідного краю.		2
7.	Позакласне читання №1.		1
8.	Контроль навчальних досягнень МІ (усні відповіді). Вступ. Із пісенних скарбів.
Про далекі минулі часи (22 год)
9.	Іван Франко. Короткі відомості про митця і його багатогранну творчість. Змалювання героїчної боротьби русичів проти монголо-татарських нападників у повісті «Захар Беркут». ТЛ: історична повість.
10.	Виразне читання окремих фрагментів повісті «Захар Бер­кут», що потребують історичного чи мовознавчого коментарю.
11.	Патріотичний мотив, його зв'язок із розгортанням сюжету. Роль художніх засобів, особливостей мови повісті І. Франка «Захар Беркут».		1
12.	Характеристика образів твору.		1
13.	Зв'язне мовлення №2. Усна розповідь «Мій улюблений герой».		1
14.	Т. Г. Шевченко. Повторення життєпису поета. Вірш «Мені три­надцятий минало». Мотив всеперемагаючого життєлюбства, доб­роти, любові. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному світі. ТЛ: мотив у художньому творі, прийоми контрасту.		1
15.	«Тополя». Романтична ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності. ТЛ: балада, метаморфози.		1
16.	«Заповіт» — твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Історія його написання. Ідея єднання з рідною землею. Мрія про щасливе майбутнє свого народу, віра в нього. ТЛ: ідея.		1
17.	Андрій Чайковський. Коротко про митця. «За сестрою» (скороче­но). Відтворення історичних подій з позицій гуманізму. Напруже­ний динамічний сюжет героїко-романтичної повісті. ТЛ: героїко-романтична повість, композиція.		1
18.	Виразне читання (М2) ключових епізодів твору.		1
19.	Використання фольклорних мотивів. Гіпербола. Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорізьких козаків. Характеристика Павлуся. ТЛ: романтичний герой.		1
20.	Самостійна робота.(І. Франко, Т. Шевченко, А. Чайковський.)
21.	Михайло Стельмах. «Гуси-лебеді летять» — автобіографічна повість про дитинство. ТЛ: автобіографічна повість.		1
22.	Єдність світу природи і світу дитячої душі. Звичаї, традиції украї­нців. Символ образу гусей-лебедів. ТЛ: символ.		1
23.	Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика Інші образи твору.		1
24.	Зв'язне мовлення №3. Усний твір.		1
25.	Зв'язне мовлення №4. Контрольний письмовий твір.
26.	Григір Тютюнник. Цікавий епізод з дитинства письменника Повість		1
	«Климко». Воєнне дитинство у творі.
27.	Ідея самопожертви. Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних. Образ Климка.		1
28.	Художні особливості твору. ГЛ: художня деталь.		1
29.	Контрольна робота.(3)Про далекі минулі часи: М. Стельмах, Гр. Тютюнник.		1
30	Література рідного краю  2.		1
31.	Позакласне читання Ш2.		1
32.	Повторення вивченого у І семестрі. Семестрове оцінювання.		1
«Ти знаєш, що ти людина?» (12 год)
33.		Олекса Стороженко. Короткі відомості про автора, його гумористич­ні твори. Оповідання «Скарб», морально-етичні проблеми твору.
34.		Гумористичне, викривальне зображення головного героя. Скарб — узагальнений образ щастя. Повчальний характер оповідання ТЛ: поглиблення поняття про гумор			1
35.		Богдан Лепкий. Коротко про письмеїшика. «Цвіт щастя». Прагнення кожної людини бути щасливою, істинні і фальшиві цінності на дорозі до щастя.			1
36.		Виразне читання (ЛЗ) уривків твору.			1
37.		«Мишка (Казка для дітей: для малих і великих)». Трагічна і комічна ситуація, їхня роль у розкритті головної думки, моралі.			1
38-39.		Ліна Костенко. Коротко про письменницю. «Чайка на крижині». «Крила» (н.). «Дощ полив…», «Кольорові миші». Розгорнута притчева метафора. Духовне багатство — найбі­льший скарб у житті. ТЛ: диптих.			2
40.		Василь СИМОНЕНКО. «Лебеді материнства», «Ти знаєш, що ти — людина…» (н.), «Гей, нові Колумби й Магеллани…» В. Симоненко — «лицар на білому коні» в українській літературі.			1
41.		Громадянські, патріотичні мотиви, романтичний пафос його лірики. Загальнолюдські цінності та ідеї.			1
42.		Виразне читання №4. Конкурс на кращого читця поезії.
43.		Марина ПАВЛЕНКО. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських» Казкове й реалістичне в повісті-казці, час теперішній і минулий у ній.			1
44.		Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного. Добро і зло в повісті, у сучасному світі та в людині.  ТЛ: повість-казка.			1
45.		Любов Пономаренко. «Гер переможений». Наскрізний гумористичний пафос новели. Художні засоби його втілення. ТЛ: новела.			1
46.		Контрольна робота 4 (тестування). «Ти знаєш що ти людина?».			1
«Ми— українці» (17 год)
47.		Олег Ольжич. Відомий український поет.		1
47.		«Господь багатий нас благословив».   Українські національні герої, лицарі духу. Ідея оптимізму і життєлюбства через художнє слово.		1
48.		«Захочеш – і будеш» (із циклу «Незнаному воякові»). Романтичний максималізм, сила духу, життєрадісність, шляхетність, патріотизм, висловлені образним словом.		1
49.		Олена Теліга. «Сучасникам». Моральний заповіт нащадкам.		1
50.		«Радість», «Пломінний день».(н. на вибір)		1
51.		Ідея оптимізму і життєлюбства у поезіях.		1
52.		Позакласне читання №3.		1
53.		Олександр ГАВРОШ. «Неймовірні пригоди Івана Сили» Повість про пригоди українського силача, який став чемпіоном Чехословаччини та Європи з кількох видів спорту, об’їздив півсвіту, здобувши перемоги.		1
54.		Іван Сила (Іван Фірцак) — утілення непереможного духу українського народу, його доброти й щирості .		1
55.		Морально-етична проблематика твору: добро і зло, справжня дружба і любов, чесність і підступність.		1
56.		Зв 'язне мовлення .Л*5.Усний твір-роздум.		1
57.		Контрольний письмовий твір.(5)		1
58.		Усні відповіді. Ми — україн­ці.		1
59.		Література рідного краю №3.		1
60.		Андрій Малишко. Відомий український поет і його пісні, що стали народ­ними. «Пісня про рушник» (н.), «Стежина». Патріотичні почуття, найвищі духовні цінності в цих творах.		1
61.		«Чому, сказати, й сам не знаю…», «Вчителька». Основні мотиви цих творів. Художні за­соби донесення до читача ідей патріотизму, гуманізму, історичної пам'яті Ліризм поезії.		1
62.		Художні засоби донесення до читача ідей патріотизму, гуманізму, історичної пам’яті. Ліризм поезій А. Малишка.		1
63.		Зв'язне мовлення №8. Письмові відповіді на питання.		1
64.		Внутрішня гідність і повага до людей — риси характеру юного героя, сти­мули його поведінки.		1
65.		Зв'язне мовлення №7. Усний переказ найцікавішої пригоди  з аргументацією свого зацікавлення.		1
66.		Контрольна робота №6 (тестування). Ми — українці.
67.		Література рідного краю №4.		1
68.		Урок-підсумок Бесіда про твори, що вивчалися упродовж року й виклика­ли найбільше зацікавлення.		1
69.		Позакласне читання №4. Рекомендація літератури для читання влітку.		1
70.		Семестрове та річне оцінювання.		1

№ з⁄п		Українська мова 7 клас Зміст програмового матеріалу	К-сть    годин                               Дата
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Вступ Літературна норма української мови. Зв'язне мовлення №1. Повторення вивченого про текст, стилі мовлення. Зв'язне мовлення №2. Підготовка до усного контрольного переказу тексту публіцистичного стилю. Повторення та узагальнення вивченого Розділові знаки у вивчених синтаксичних конструкціях. Частини мови. Вивчені групи орфограм. Зв'язне мовлення№5. Вибірковий переказ тексту наукового стилю (усно). Контрольний диктант. Різновиди читання. Контроль читання мовчки.		1 1 1 1 1 1 1

Морфологія. Орфографія. Дієслово(13)
8.			Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Уживання дієслова в ролі різних членів речення.						1
9.			Форми дієслова: неозначена форма, особові форми, дієприкметник дієприслівник, безособові форми на -но, -то (загальне знач.).						1
І0.			Доконаний і недоконаний види дієслова.						1
11.			Зв'язне мовлення№6. Повторення вивченого про типи мовлення. Усний докладний переказ тексту публіцистичного стилю з елементами роздуму.						1
12.			Зв'язне мовлення№7. Контрольний докладний переказ розповідного тексту з елементами роздуму в публіцистичному стилі.						1
13.			Повторення теми «Дієслово». Зв'язне мовлення№8.Аналіз контрольного переказу.						1
14.			Часи дієслова. Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі.						1
15.			Теперішній час. Майбутній час. Правопис -ться, -шся в кінці діє­слів (повторення).						1
16.			Контрольна робота№1. Дієслово(тести).						1
17.			Дієслова І і II дієвідмін. Дієвідмінювання дієслів.						1
18.			Букви е, и в особових закінченнях дієслів І і II дієвідмін (повто­рення).						1
19.			Зв'язне мовлення№9. Складний план власного висловлювання.						1
20.			Зв'язне мовлення№10. Письмовий твір-опис зовнішності людини за картиною в художньому стилі.						1
21.			Тренувальні вправи.						1
22.			Зв'язне  мовлення№11. Аналіз письмового твору.						1
23.			Способи дієслів (дійсний, умовний, наказовий). Творення ДІЄСЛІВ умовного способу.						1
24.			Творення дієслів наказового способу. Буква ь у дієсловах наказо­вого способу.						1
25.			Безособові дієслова.						1
26.			Способи творення дієслів. Не з дієсловами.
27.			Засвоєння ДІЄСЛІВНИХ словосполучень з керованим залежним сло­вом. Уживання одних СПОСОбІВ ДІЄСЛІВ ЧИ форм ПОВНОГО часу за­мість інших.						1
28.			Повторення теми «Дієслово». Підготовка до контрольної роботи.						1
29.			Контрольна робота №2.ДІЄСЛОВО (диктант)						1
Дієприкметник
30.		Дієприкметник як особлива форма дієслова: загальне значення, мор­фологічні ознаки, синтаксична роль.						1
31.		Відмінювання дієприкметників. Правопис голосних у закінченнях дієприкметників.						1
32.		Зв'язне мовлення №12. Особливості побудови опису процесу праці. Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису процесу праці в художньому стилі.						1
33.		Активні та пасивні дієприкметники. Творення активних дієприкметни­ків.						1
34.		Творення пасивних дієприкметників. Синоніміка речень активного і пасивного стану.						1
35.		Правопис голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників.						1
36.		Написання -н- у дієприкметниках та -нн- у прикметниках дієприкмет­никового походження.						1
37.		Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами (після означувано­го іменника). Побудова речень з дієприкметниковими зворотами; си­ноніміка складних і простих речень з дієприкметниковими зворотами.						1
38.		Уживання дієприкметників і дієприкметникових зворотів у ролі другорядних членів речення.						1
39.		НЕ з дієприкметниками.						1
40.		Безособові дієслівні форми на -но, -то. Уживання їх у мовленні.						1
41.		Контрольна робота №3(тестування). Дієприкмет­ник.						1
42.		Аналіз контрольних робіт. Зв'язне мовлення №13. Усний навчальний твір розповідного характеру про  виконання автором улюбленої справи   в художньому стилі (приготування обіду, моделювання, малювання, шиття, вишивання тощо.
43.		Зв'язне мовлення №14. Письмовий навчальний твір розповідного характеру про  виконання автором улюбленої справи   в художньому стилі.						1
44.		Зв'язне мовлення №16. Аналіз та письмового творів.						1
Дієприслівник
45.		Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфо­логічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівникові синоніми і антоні­ми. Правильне вживання дієприслівників у власному мовленні.						1
46.		Вид і час дієприслівників. Дієприслівники недоконаного і доконаного виду, їх творення.						1
47.		Зв'язне мовлення №17. Діалог, який доповнює почутий або прочита­ний текст, його розігрування відповідно до запропонованої ситуації						1
48.		Cпілкування. Ситуації, пов'язані з характеристикою людей. Підготовка до здачі контрольного діалогу.						1
49.		Дієприслівниковий зворот. Коми при дієприслівниковому звороті, їх роль як другорядних членів речення. Дотримання інтонації в таких реченнях.						1
50.		Контрольна робота №4.(тестування). Дієприслівник.						1
51.		Зв'язне мовлення №18. Особливості побудови роздуму дискусійного характеру. Підготовка до здачі контрольного переказу.						1
52.		Зв'язне мовлення №19. Контрольний письмовий докладний переказ тексту-роздуму в художньому стилі.						1
53.		Зв'язне мовлення №20. Аналіз контрольного переказу і тестування.						1
Прислівник
54.				Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Прислівники-синоніми й антоніми, прислівники-омоніми до іменників з прийменниками. Фразеологізми з прислівниками. Прави­льне наголошування прислівників.						1
55.				Розряди прислівників (практично).						1
56.				Ступені порівняння прислівників.						1
57.				Зв'язне мовлення №21. Замітка дискусійного характеру в газету в пуб­ліцистичному стилі.						1
58.				Тренувальні вправи.						1
59-60				Зв'язне мовлення №22, 23. Контрольний твір-оповідання за поданим сюжетом.						2
61.				Прислівник. Тренувальні вправи. Зв'язне мовлення №24. Аналіз контрольного твору .						1
62.				Способи творення прислівників.						1
63.				Правопис прислівників. Букви н та нн у прислівниках.						1
64.				Не і ні у прислівниках.						1
65.				Итаів кінці прислівників.						1
66.				Правопис прислівників на -о, -є, утворених від прикметників та діє­прикметників.						1
67.				Написання прислівникових словосполучень.						1
68.				Написання прислівників разом і через дефіс.						1
69.				Контрольна робота. №5 (диктант) Прислівник.						1
70.				Аналіз контрольної роботи. Використання прислівників як засоби зв'язку речень у тексті і засобу підсилення виразності мовлення Узагальнення теми.						1
71.	Прийменник. Правопис прийменників. Написання  прийменників разом окремо, через дефіс.						1
72.	Особливості вживання деяких прийменників з іменниками. Прийменники-синоніми як засіб милозвучності мови (в-у, з—зі—із).						1
73.	Тренувальні вправи. Контроль аудіювання.						1
Сполучник
74.	Сполучник як службова частина мови. Уживання їх у простому і скла­дному реченнях: сполучники сурядності і підрядності. Сполучники -синоніми й антоніми; фразеологізми зі сполучниками.						1
75.	Правопис сполучників. Написання сполучників разом і окремо.						1
76.	Тренувальні вправи.						1
Частка
77.	Частка як службова частина мови. Частки-синоніми та антоніми. Фразеологізми із частками.						1
78.	1Іравопис часток. Написання часток -бо, -но, -то, -таки.						1
79.	Не і ні з різними частинами мови (узагальнення). Частка у спонукальних і окличних реченнях.						1
80	Написання речень із частками. Тренувальні вправи.						1
81	Контроль на робота №6 (тестування). Прийменник. Сполучник. Частка.						1
82	Повторення вивченого.						1
	Вигук
83.	Вигук як особлива частина мови. Правопис вигуків. Дефіс у вигуках. Кома і знак оклику при вигуках.						1
84.	1Іайуживаніші фразеологізми з вигуками. Тренувальні вправи.						1
Повторення в кінці року
85	Частини мови, їх значення, граматичні ознаки. Найскладніші орфогра­ми.						1
86	Контрольний диктант.						1
87	Використання частин мови у мовленні. Зв'язне мовлення №25 Ділові папери. Розписка						1
88	Підсумковий урок. Семестрове та річне оцінювання.						1